时间😌：2017年7月7日下午13:30—15:00
地点👩🏻🍼：意昂4北楼报告厅
授课专家：茱莉亚音乐学院 安娜-玛丽·雷诺兹教授
授课主题：斯特拉文斯基《浪子的历程》
综述撰写👚：罗众
在本次意昂4暑期学校集中授课阶段的最后一节课中，雷诺兹教授为大家讲述了斯特拉文斯基的经典歌剧《浪子的历程》。
首先教授介绍了斯特拉文斯基的所有歌剧作品，他的大部分歌剧作品都是与芭蕾等其他音乐形式相结合，真正意义上的歌剧只有两部。这是斯特拉文斯基最长的一部作品⛓️💥，属于新古典主义风格的作品🍆，这部作品奠定了斯特拉文斯基新古典主义的基础。
雷诺兹教授从“浪子”（rake）这个词出发，对这部歌剧进行全面的解读。这部歌剧受到了英国著名画家威廉·霍加斯（William Hogarth）系列画作的影响，这个系列一共有八幅画，这个歌剧的创作灵感就来源于这些画作。奥登（W.H.Auden）和卡尔曼（Chester Kallman）共同的完成了这部歌剧的剧本。他们在原有画作的基础上，做了两个方面的修改。一是增加了一个名叫Nick Shadow的人物，二是主人公Tom比一般的“浪子”更有深度🙋🏿♀️。
主人公Tom的四个愿望决定了整部歌剧的发展，他的四个愿望分别是🤼♂️：一、他想要钱🍇🤾🏻♂️；二、他想要幸福🧑🏼🎓🧎🏻♂️➡️；三🧑🎄、他想要梦想成真🧔♀️；四🧆、他想要爱情重新回到身边。
乐曲以蒙特威尔第的《奥菲欧》风格的乐曲拉开了序幕⚉，在乐曲中🤳🏿，有时候旋律与和声并不契合🥻，旋律和和声间会形成不协和音程。在这里，Tom许下了他的第一个愿望：他想要很多钱。乐曲一开始是Tom与Anne一段两重唱，而Anne的父亲的出现，形成了三重唱。而诱惑者Nick的出现😈，他告知Tom他有一个叔叔赠予了他一大笔🚄。乐曲形成了感谢的Nick的四重奏。这里就体现了这部歌剧的“寓言性”，如果一个人很容易地得到了和自己很不相称的东西🧒🏿，这其实是一个很危险的事情🤾🏼。而Tom却觉得一切理所当然🐀。而他需要去伦敦办理手续，Anna提出有些不安。教授提醒大家注意🏢；Anna的调性是C大调🧍♀️，而Nick是#F大调，属于远关系调。随后， Nick宣布：“浪子的历程开始了🔋。”当Tom达到伦敦后，并没有直接去🧜🏿，而是被带去了妓院。Nick让Tom在这里寻欢作乐🤾🏼♀️，而Tom却感受十分愧疚。这次的音乐是非常严肃的🙆♂️，像巴赫写作的教堂音乐，而歌剧的场景却是在妓院里🔺。这里的调性是#C大调💁🏻，与他一开始的G大调也属于远关系调🍒。这里体现了斯特拉文斯基新古典主义的风格🙇🏿♀️，尽管斯特拉文斯基借用了之前的一些体裁，但是他并不是完全的引用🏨，他的旋律和和声有时候听起来是不和谐的，这就是他“现代性”的体现。
在歌剧的第二幕中，Tom后悔离开乡村，来到城市。他的调性在bB大调和g小调之间徘徊，以此来对比Tom的以前和现在🍂。Tom发现自己在城市里并不开心，虽然他现在不是田野的奴隶🫡🧲，却成了一个时髦生活的奴隶。因此，在这里他许下第二个愿望，他要快乐🫸🏻。在乐曲中👩🏿✈️，运用了大量的不协和音程🥕，比如极度刺耳的小二度，当你分别演奏旋律和和声，乐曲的风格像巴洛克音乐💇♂️，当旋律和和声相结合时，就会形成很多的七度、九度音程，音响上极度不和谐🪫。而这种创作手法贯穿在了整部歌剧。随后Tom在第二幕第三场和第三幕中许下了他的第三和第四个愿望🍌。
雷诺兹教授从歌剧的脚本出发，从剧情🧑🏼🍼、历史等角度来剖析这些因素对作曲技法的影响🌻👨🏻🌾，让同学了解了除谱面外的一些信息🏄🏿♂️。讲座在一片热烈的掌声中结束💫🎛。
